Quest’estate, la National Gallery presenterà opere d’arte per bambini nella 28a mostra annuale Take One Picture, con studenti di tutto il paese che si ispirano a A Shipwreck in Stormy Seas di Claude-Joseph Vernet. Ogni anno la Galleria invita le scuole primarie di tutta la nazione a concentrarsi su uno dei suoi dipinti e a rispondere in modo creativo, seguendo le domande e le idee dei bambini. Il programma mira a mettere l’arte al centro dell’apprendimento dei bambini in tutto il curriculum, ispirando un legame permanente con il lavoro degli artisti e con musei e gallerie. Esponendo una selezione del lavoro prodotto, il programma fornisce anche una piattaforma per celebrare il lavoro dei bambini e per promuovere un senso di appartenenza nella Galleria.
Quest’anno la National Gallery si è consultata con gli insegnanti per scegliere il dipinto principale e ha selezionato “A Shipwreck in Stormy Seas” (1773) di Claude-Joseph Vernet. Originariamente noto come “Tempête” (Tempesta), questo dipinto fa parte di una coppia di paesaggi marini. Mostra un litorale roccioso sbattuto da una violenta mareggiata. Due navi rotolano nel gigantesco moto ondoso, le vele legate o sbrindellate dai venti turbolenti e dalla pioggia sferzante. Fulmini sfrecciano dalle oscure nuvole temporalesche che coprono il sole, e enormi onde si infrangono sulla riva, riversandosi come cascate dalle scogliere. I resti di una nave giacciono in frantumi contro le rocce in primo piano in basso a destra. Le figure trasportano merci recuperate sulla spiaggia, mentre una donna priva di sensi è distesa su una roccia. Più in basso lungo la costa c’è una pausa tra le nuvole e la luce del sole bagna il paesaggio montuoso. Sembra che la tempesta sia arrivata all’improvviso e senza preavviso, senza lasciare il tempo di accendere la lampada del faro. Forse il lontano paesaggio illuminato dal sole ci fa sperare che la tempesta si plachi presto. La mostra di quest’anno è stata progettata in collaborazione con i bambini e comprende progetti creativi di 40 scuole primarie in tutto il paese, che vanno dai diari macchiati di tè agli spettacoli di danza drammatica. I loro progetti creano collegamenti tra arte e materie attraverso il curriculum come storia, scienze, geografia e alfabetizzazione.
Gli studenti del terzo anno della Icknield Primary School, Luton, si sono chiesti perché il capitano della nave non avesse controllato le previsioni prima di salpare. Dopo aver appreso che il tempo era difficile da prevedere nel 1700, hanno discusso di come e perché controlliamo le previsioni oggi e di come si può misurare il tempo. La classe ha quindi progettato la propria stazione meteorologica e ha registrato il tempo della settimana successiva, compresi i livelli di vento e pioggia. Uno studente ha detto: “L’immagine è stata fantastica. Ho potuto vedere che il tempo era pericoloso. Non mi rendevo conto di quanto potente potesse essere il tempo.” Dopo aver lavorato al loro progetto, uno studente del sesto anno della Mab’s Cross Community Primary School, Wigan, ha detto: “Tutto quello che devi fare è aprire gli occhi e il mondo intero è intorno a te”. “Ora conosco tutte le caratteristiche di una costa quando le vedo la prossima volta. Ho imparato che, indipendentemente dalla tua abilità artistica, puoi comunque realizzare un capolavoro.”
Hanno discusso le caratteristiche dei luoghi costieri che erano stati, prima di progettare e creare mappe per le loro isole immaginarie. Molti progetti si sono concentrati sul tema del viaggio per mare, pensando a cosa potrebbe causare un naufragio e all’esperienza delle persone a bordo. Ciò ha portato alcuni bambini a concentrarsi sulla sicurezza in acqua, imparando l’importanza dei fari e lavorando con la Royal National Lifeboat Institution. Il progetto ha anche incoraggiato molti bambini a visitare le proprie spiagge locali, raccogliendo oggetti e scattando fotografie da includere nelle loro opere d’arte. Queste visite hanno evidenziato il problema dell’inquinamento da plastica nei nostri mari e hanno ispirato i bambini a utilizzare materiali riciclati. Karen Eslea, Head of Learning and National Programs presso la National Gallery, ha dichiarato: “Questi bambini sono giovani artisti che esplorano il mondo e il proprio apprendimento osservando con molta attenzione un dipinto. Fare domande e indagare con gli altri nella propria comunità e oltre li aiuta a sviluppare modi creativi con cui rispondere.
Commento di Cristina Rossello: Ecco come idee e creatività dei bambini possono aiutare tutti noi a riflettere più profondamente sull’arte e le emozioni che si possono provare nel comprendere l’arte in tutti i suoi aspetti, anche quelli più emotivi che gli adulti tendono invece a razionalizzare.
Immagine: Claude-Joseph Vernet, ‘A Shipwreck in Stormy Seas (‘Tempête’)’, 1773 © The National Gallery, Londra
